Journal of Education and Human Development

Actitud Hacia La Estadística: Estudio Con Estudiantes De La Escuela Superior Militar De Aviación Cosme Rennella B., De La Universidad De Las Fuerzas Armadas - Espe.
Margarita Palma, MBA; Flor Garcés, MSc; Mayo César Quinga PhD; Capt. Ing. Diego Paredes

Resumen
El presente trabajo tiene por objeto la investigación que mide la actitud hacia el estudio de la asignatura de estadística dentro de su formación académica y militar, y cómo incide en el campo profesional los conocimientos obtenidos en la ESMA. El método utilizado para el desarrollo de la investigación tiene relación directa con el enfoque cuantitativo que utiliza como herramienta la técnica de la encuestaAuzmendi (1992), aplicada a una muestra de 219 personas, entre hombres y mujeres, objeto de investigación, en edades comprendidas de 18 a 25 años. Para poder determinar los factores se aplicó la técnica estadística de análisis factorial, para lo cual se debe observarprimero los valores que tienen la Prueba de Esfericidad de Barltlett y el Índice Kaiser Meyer Olkin (KMO), los mismo que dieron como resultado 0.000 y 0.903 respectivamente una vez eliminada la variable “Para el desarrollo profesional de nuestra carrera considero que existen otras asignaturas más importantes que la estadística” que de acuerdo a la Matriz de Correlación Anti Imagen obtuvoel valor más bajo, 0.618. Lo cual indica que es bueno utilizar Análisis Factorial para el estudio, obteniendo los siguientes factores: Ansiedad, Importancia, Utilidad, Deseo de Saber y Diversión.

Full Text: PDF     DOI: 10.15640/jehd.v8n2a8